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有冲击才有前进?当心你的“冲击式教育”,让小孩“习得性愚笨”
2019-11-04 22:03:54

文章纯属原创,版权归本作者全部,欢迎个人转发共享

在我国的传统观念中,"不打不长进"是不行违反的真理。

前几年网上最火的"三天一顿打,孩子上北大"的工作,更是引起了广阔网民的重视,也引起了教育界的考虑——"狼爸"萧百佑, "一天三顿打",把三个孩子"打"进北大,其间最小的女儿进了中央音乐学院。这让许多爸爸妈妈仰慕。

其实,现在的大多数爸爸妈妈也是习气于"冲击式教育"。孩子有了前进,获得好成绩止口不提,直接忽视,更是觉得夸奖了会让孩子自豪让步。而犯了一点点错就会严峻地叱骂,乃至抽打,期望孩子能长记忆,好好尽力。

其实这这种教育方法是不对的,这样很大程度上会让孩子觉得自己不是好孩子,家长长时间的叱骂,挂在口边的"不听话""没出息""你跟他人家的孩子比差远了",会给孩子心里贴上"我样样不如人" 的标签,会使孩子习得性愚笨。

什么是习得性愚笨?

场景一:

妈妈在给上小学三年级的女儿小琳听写单词。

妈妈报中文,孩子拼出英文。由于严峻,小琳在妈妈报出榜首个单词时就脑子一片空白,没拼写出来。

妈妈马上就火了:"你怎样这么笨呢,这些单词昨日刚听写过今日又忘了。笨就算了,还不尽力,你真是没用……"

小琳想:或许我是真的没用吧。太笨了,单词都记不住,今后还能做什么事呢?

场景二:

小成从小和奶奶一同长大,比较内向。小学五年级后才被爸妈接回城里,一向很缄默沉静,不太爱说话。

逢年过节许多亲属来家里,小成也是默不作声。小成的爸妈觉得很没面子,一个劲地说小成:"你这样真的不明白礼貌,见到亲属都不打招呼,会让亲属以为你很没有教养……"

上面的场景是不是似曾相识呢?孩子体现欠安,家长却仍就叱骂,在孩子身上施加压力,这样的状况绝大多数孩子都经历过。

每次,只需孩子一犯错或者是体现欠安,家长就会就条件反射地对有冲击才有前进?当心你的“冲击式教育”,让小孩“习得性愚笨”孩子进行贴标签式的责备:真笨,真不尽力,真没用……家长关于孩子期望的失利,使得家长将火发泄在孩子身上,似乎孩子体现欠安好像是对自己教育的否定,觉得很没面子。

实际上,这种责备式教育是十分不对的。

久而久之,孩子就会承受那些责备,在自己心里给自己贴上"笨,没用,不明白事"的标签,他们信任自己便是这么差劲,不再有想尽力,想改动的想法了。

孩子这种"默许自己很差劲"的现象被美国幼儿教育家凯茨称为"习得性愚笨"。

​习得性愚笨并不是天然生成愚笨,而是由于过度的责备使他们丧失了自信心,他们坚信自己的脑子很笨、学习才能很差,心里发生严峻的自卑感和自我置疑。而出于自我保护,他们为了粉饰自己笨,学不会,就真的不去学习了,这种笨便是所谓的习得性愚笨有冲击才有前进?当心你的“冲击式教育”,让小孩“习得性愚笨”,是被家长"说"出来的。

所以,咱们家长的教育首先要消除这种后天得到的习得性愚笨,摒弃这种冲击式教育。

摒弃冲击式教育,家长要用欣赏教育

严介和曾说过:

现在的教育很失利,是行政体系形成的,最好的教育便是欣赏教育,对孩子要多欣赏,少呵斥;用其长,容其短;刀子嘴,豆腐心。

这便是告知家长要进行"欣赏教育"。

  • 欣赏教育是什么

欣赏教育在我国是有冲击才有前进?当心你的“冲击式教育”,让小孩“习得性愚笨”由一个叫周弘的父亲倡议的。他用欣赏教育,将出世后双耳全聋的女儿培育成了留美博士。许多爸爸妈妈不由想问:赏试教育都能将聋女培育成才,关于绝大多数正常儿童的家长教育不是一挥而就吗?

  • 那么,家长应该怎么对孩子进行"欣赏教育"

榜首,变食指的教育为大拇指的教育。

和传统的"冲击式教育"不同,那是只要呵斥,打骂的教育。而"欣赏教育",则是让家长变小看的实指为赞扬的大拇指。对孩子竖起大拇指,由衷地夸奖他们的优异与前进。

第二,举个欣赏教育的比方:

当孩子考试考差了的时分,说:你考的很不错,可是再尽力一点,会更好的。

第三,引导家长换位考虑。

孩子和家长相同,都是喜爱他人鼓舞而不是批判,所以家长要学会换位考虑,用他们喜爱的方法教训他们。

可是,说起来简单做起来难,许多家长也尝试了,但却往往达不到意想的作用,这是为什么呢?

进行"欣赏教育",家长别忘了三大准则

所谓欣赏教育,浅显一点讲,也便是家长要适当地表彰孩子,当然,这其间的微妙许多人却并不能参透,许多家长常常会走进误区。

咱们都看过这样一则故事:一个在北欧国家做拜访的我国学者有一天去教授家中做客。一进门,她就看到了教授5岁的小女儿:金发蓝眼,生的十分水灵,她满心欢喜。

当她把从我国带去的礼物送给小女子的时分,小女子浅笑着向她道谢黎明前的黑暗。这时,她忍不住夸奖小女子道:"你长得这么美丽,真是心爱极了!"

在我国,爸爸妈妈听到这种夸奖,都会十分高兴。可是,那位北欧教授却在小女子脱离后,脸色一会儿就阴沉下来,并对我国拜访学者说:"你伤害了我的女儿,你要向她抱歉。"

我国学者很惊奇,以为教授听错了:"我刚刚是夸你的女儿啊。"

"你是由于她的美丽而夸奖她。但美丽这件事,是由于我和她父亲的遗传基因,和她没有关系。但孩子还很小,会由于你的夸奖就会让她以为这是她的劳绩。一旦以为她天然生成的美丽是自己自豪的本钱,就会看不起长相平平,这会给她的人生抹上污点。其实,你能够夸奖她的浅笑和有礼貌,这是她自己尽力的成果。所以,"教授耸耸肩说:"请你为你方才的夸奖抱歉。"

我国的拜访学者只好为自己的夸奖向教授的小女儿道了歉,并赞扬了她的浅笑和礼貌。

这其实就告知家长,夸奖是要讲究技巧的。而在进行"欣赏教育",表彰孩子更如此。

所以为了防止误区,家长表彰孩子时,请别忘了三大准则:

1, 夸详细不夸悉数。

许多家长总是习气抽象地表彰孩子,比方你真棒,其实这会让孩子莫衷一是。由于孩子都是喜爱得到家长的赞扬的。当家长夸她的时分,他们更期望知道为什么会夸他?夸他什么?然后他们能够再接再厉,得到下一次的夸奖。

2, 夸尽力不夸聪明。

"你真聪明!"是家长对孩子惯用的评语。家长习气将孩子的全部尽力成果都用"聪明"来总结,这往往会让孩子对自己发生错误认识。他们会觉得全部都是自己聪明的成果,会自傲,看不起他人。

而当遇到难题时,为了保护自己的"聪明"而挑选躲避,这对孩子的生长是十分晦气的。

3, 夸现实不夸品格。

"好孩子"这样的词便是 "夸品格"的比方,家长们会无心肠将其挂在嘴边。这种广泛的"好"一开始可能会让孩子觉得高兴,但渐渐地,他们慢慢地就会感觉到压力,乃至感到喘不过气来。是啊,他们不能犯一点错,否则就不完美了,就配不上这个"好"字了。这关于孩子,是一种禁闭。

所以,家长一定要记住这三个准则,正确进行欣赏教育。

我是尼莫妈妈育儿师,也是4岁宝宝的妈妈,在哺育和教育孩子过程有冲击才有前进?当心你的“冲击式教育”,让小孩“习得性愚笨”中,遇到任何问题能够来问我,期望我的一点主张能有助你处理带娃过程中的困惑与烦恼,让咱们的孩子能更好的生长!

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